欢迎来到和谐家庭促进会! 我要分享
  • 腾讯微博
  • QQ空间
  • QQ好友
  • 新浪微博
  • 微信好友
  • 复制链接
广州 佛山 海口 东莞 珠海 中山 更多区域

联系电话

4000-020-286

协会资讯
协会介绍
协会架构
协会动态
活动预告
精彩回顾
和谐家庭
亲子关系
夫妻关系
婆媳关系
人际沟通
双赢沟通
危机处理
情绪调节
生活助手
热点文章
电台视频
微课堂
问与答
家庭学堂
课程安排
明星学员
6Q导师
6Q课程
首页 > 生活助手 > 最新热点 > 论文:改“中国教育部”为“中国学习部”的思考!

论文:改“中国教育部”为“中国学习部”的思考!

时间:2016-05-23 内容来源: 刘中良 浏览量:3607 评论:1 我要分享
  • 腾讯微博
  • QQ空间
  • QQ好友
  • 新浪微博
  • 微信好友
  • 复制链接
06Q币

刘中良 汤爱武(2010年10月发表在《教育管理研究》第五期)


内容提要:

        从心理角度来分析改“中国教育部”为“中国学习部”对“中国人口大国为中国人才强国”的意义与紧迫性。
                 关键字:
                                “中国教育部”、 “中国学习部”、“以人为本”



一、“教育”对人才开发的局限性


        (1)、了解“教育”

                    “教育”始见于《孟子》:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教

         育之,三乐也。”《说文解字》的解释:“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。“教育”反映了中国教育话语由“以学为本”向“以教为本” 的转 变;“            教育现状”使学生变得越来越被动,也受到越来越多有识之士的不满。·尽心上


        (2)、“教育”的心理定势

                “教育”二字体现“从上到下,我高你低,我强你弱,我好你差,我对你错”的潜在心智模式;在行为上表现为主宰、束缚学生,学生则是被操纵、缺乏              实践、任人摆布的对象。学生不良情绪积压,容易产生自卑心理与消极抗拒心理。这与蔡元培所认识的教育很大区别:“教育是帮助被教育的人给他能发               展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具。”


        (3)、与“以人为本”矛盾

                    “教育”体现的是“以我为本”、“以我为出发点”,体现学生的成长需求严重不足。
                    这样的结果只会是“一代不如一代!




        (4)、与“培养创新型人才”相背

                陶行知认为:教育是依据生活、为了生活的“生活教育”,培养有行动能力、思考能力和创造力的人;关键是培养创新型人才。而不是教育出听话的人。           正如康德所说    :“EDUCATION”是由个体自我设计、自我选择、自我构建、自我评价的过程,是自我能力的发展,它体现着社会意志和互动双方平等自由           地、审慎严肃地共同探究的机理,不是“指令”,不是“替代”,更不是让茧中的幼蝶曲意迎合或违心屈从。


       (5)、与“EDUCATION”趋势相反

                 在西方,“EDUCATION”一词源于拉丁文educare。本义为“引出”或“导出”,意思就是通过一定的手段,把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出           来。从词源上说,西文“EDUCATION”一词是内发之意,强调“EDUCATION”是一种顺其自然的活动,旨在把自然人所固有的或潜在的素质,自内而外引发出           来,以成为现实的发展状态。更强调人的主动性。“EDUCATION”表现的是西方人才辈出,“一代胜过一代”。 把“EDUCATION”翻译成“辅导”比翻译成“教                 育”更贴切。


       (6)、与“人的需求层次”不符

                  “教育”易导致自卑感、无助感和失落感。当人的生理需要,安全需要,归属和爱的需要(社交需要)得到满足,就会增加对尊重与自我实现的需要。             而“教育”严重影响人对更高层次的精神需求。




二、“学习”对人才开发的意义。


       (1)、了解“学习”

                 在中国,学习这一词,是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?”。“学”偏             重于思想意识的理论领域,“习”偏重于行动的实践方面。学习就是获得知识,形成技能,获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是“学、思、习、             行”的总称。


       (2)、“学习”的心理定势

                 “学习”体现的是尊重,平等,民主,自由,爱与智慧;表现的是独立思考,注重实践,崇尚创新,良性互动,共同成长,双赢合作。


       (3)、与“以人为本”相符

                 “以人为本”一言以避之就是尊重人性:肯定人的能力和尊严;为人全面的、自由的发展创造条件;保障人的根本利益和权益,通过道德和相关法律政治        制度约束人性中恶的方面,促使人类向着真、善、美的方向发展。“学习的学”表现在平等学,共同学,相互学;孔子曾告诫人们说“三人行必有我师焉”,韩愈        也表示“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专至而已”。 “学习的习”主要表现在社会实践,也便于更快接触社会、了解社会、融入社会、        服务社会与贡献于社会;同时也能提高学习者的自信心与成就感,从而更有热情、更有效能地投入到“学”与创新创造中来。




       (4)、便于“培养创新型人才”

                  马克思、恩格斯说:“EDUCATION”是促进个人的独创的自由发展。“学习”体现的平等与尊重更利于促进个人的独创的自由发展。

 

      (5)、与“EDUCATION”趋势相近

                  “ 国际21世纪教育委员会”向“联合国教科文组织”提交的“EDUCATION”研究报告说:“EDUCATION”是“保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽             可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想像方面的自由。“学习”体现的平等与尊重更利于人的主动性的提高。


      (6)、匹配“人的需求层次” 

                “学习” 体现的平等与尊重使人建立自信,使人觉得自己在这个世界上是有价值的、有能力的、有力量的。“学习” 体现的民主与自由便于人的自我实现--         -是一种创造、发挥个人潜能、实现自我理想、实现个人价值的需要。


三、改“中国教育部”为“中国学习部”的紧迫性:




        1)、改变的层次:从方法到制度到文化,为中国政治体制改革开路。梁启超勾勒了鸦战后中国衰败的三个时期:“第一期,先从器物上感觉不足”,这是鸦战后开始的。“第二期,是从制度上感觉不足”,这是甲午战败之后产生的。“第三期,便是从文化根本上感觉不足”,这是辛亥革命之后产生的。在此  用    梁启超的思路,“中国人才强国”也有三个时期:第一期,先从硬件上感觉不足,于是大兴土木;第二期,是从体制上感觉不足,于是规章制度层出;第三期,便是从文化根本上感觉不足,于是有“中国学习部”。这更注重“平等民主尊重” 更注重“以人为本”。 从治标到“标本兼顾”。同时也为中国政治体制改革开路,作好文化上的铺垫。


       (2)、“最大的失误是教育”:1989年邓小平同志说“我们最大的失误是教育”。2005年钱学森震聋发馈的疑问——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才? ” 受过“民主学风”影响的智慧的钱学森没有用“教育”而是用“培养”二字,用心良苦!期待2030年我们自豪地说“为什么中国涌现出这么多杰出人才,是因为在2010年把中国教育部改为了中国学习部!”


       (3)、  文字是有力量的:把“中国教育部”改为“中国学习部”虽只二字之变,意义非凡;中国人才强国建设,改“高层有责”为“人人有责”和“我的责任”。正如“中华人民共和国”中“共和”的意义非同一般!因为文字是有巨大力量的。




              (4)、   把“中国教育部”改为“中国学习部”便于学习型人才、学习型家庭、学习型社区、学习型组织、学习型政府、学习型社会、学习型国家的建立!  


[1]高宏鹏: 《新发展学》成都时代出版社2004年版

[2]梁启超:《五十年中国进化概论》北京出版社1999年版
返回上层
相关新闻 更多>>
《高EQ智慧父母》二阶 | 给孩子最好的教育,是父母不断的自我成长! 2019-05-05 浏览量:(1369
《高EQ智慧父母》一阶 | 做智慧家长,伴孩子成才! 2019-05-05 浏览量:(2132
《青少年6Q领袖营》 | 协助孩子从一般到优秀,从优秀到领袖! 2019-05-05 浏览量:(2114
企业介绍 | 6Q教育 2019-04-12 浏览量:(6128
6Q周喜讯:我们一起走过的日子(2019年7月01日-7月07日) 2019-07-08 浏览量:(288
6Q周喜讯:我们一起走过的日子(2019年6月24日-6月30日) 2019-07-01 浏览量:(316
网友评论 文明上网理性发言,请遵守新闻评论服务协议 浏览:3607 | 评论:1

张***三

说得真的是太好了,句句都是肺腑之言啊!!!

2017-10-31

热点关注
相关推荐